La prévention de la corruption cherche désormais à prendre place dans les salles de classe. Le jeudi 1er octobre 2026, à Dakar, le ministre de l’Éducation nationale (MEN), Moustapha Mamba Guirassy, a dirigé la cérémonie officielle marquant le lancement du processus d’intégration de modules dédiés à l’intégrité et à la prévention de la corruption dans le système éducatif sénégalais, en collaboration avec l’Office national de Lutte contre la Corruption (OFNAC).
Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la Nouvelle Initiative pour la Transformation Humaniste de l’Éducation (NITHE). Son objectif est de transformer l’école en un cadre vivant où les principes d’intégrité, de responsabilité, de justice, de citoyenneté et de respect du bien public ne se contentent pas de mots, mais s’ancrent progressivement dans les contenus d’apprentissage, les approches pédagogiques et le quotidien des établissements.
Pour le ministre, « la construction d’une société intègre commence par l’éducation ». Cette conviction place la prévention au cœur du combat contre la corruption. À ses yeux, elle ne saurait se limiter à des mécanismes de contrôle et de sanction. Elle doit aussi s’attaquer aux comportements et aux représentations, en inculquant dès le plus jeune âge les valeurs de « Jom », de « Ngor » et de « Kersa ».
Le chantier lancé avec l’OFNAC devra ainsi permettre de préciser les contenus à enseigner, les approches pédagogiques adaptées, les modalités de formation et d’accompagnement des acteurs, ainsi que les mécanismes de suivi. Ces dispositifs devront tenir compte de l’âge des apprenants et des spécificités des différents cycles d’enseignement.
Au‑delà de l’introduction de nouveaux modules, l’objectif affiché est d’évoluer progressivement dans les comportements, afin de transformer une éducation axée sur l’intégrité en une véritable culture de l’intégrité. Cette démarche ne concerne pas uniquement l’école, mais nécessite l’implication de l’État, des enseignants, des élèves, des parents, des collectivités territoriales, des partenaires sociaux, de la société civile et de partenaires techniques et financiers.
Par le biais de cette collaboration, le MEN et l’OFNAC envisagent de faire de l’école un maillon de la prévention, en s’appuyant sur l’éducation pour développer en amont les réflexes et les valeurs susceptibles de renforcer la probité au sein de la société.
